8 декабря 1834 г. Николай Первый утвердил Положение для постоянного определения или оценки успехов в науках для Военной академии Генштаба. Оно было составлено в 1832 году генерал-майором Генерального штаба Н.П. Глиноецким.
Вот такие критерии оценивания предлагались в нем:
«Успехи воспитанников в науках проистекают: или от простого страдательного понимания, или от прилежания, или от сильного развития умственных способностей; а следовательно, и должны быть оцениваемы сколько можно приблизительно к этому образом.Этот всеобъемлющий и постоянный масштаб освобождает преподавателя от той односторонности, которая всегда бывает следствием сравнения учеников одного и того же курса между собой, он определяет правила для единообразного суждения в разные времена и в разных местах.

Пять степеней, для сего принимаемых, разграничиваются следующим образом:

1-я степень (успехи слабые)

Ученик едва прикоснулся к науке, по действительному ли недостатку природных способностей, требуемых для успеха в оной, или потому, что совершенно не радел при наклонностях к чему-либо иному.

Попробовал оформить заметку-размышление относительно компетентности начинающих юристов. По крайней мере тех, с которыми я работаю. Заметка, представляющая собой схему и пояснения к ней, здесь

Полагаю, что для преподавателей может быть актуально. Как минимум здесь есть то, что можно начать обсуждать.

В рамках одного из проектов мы с А. Брестером создали текст о юридических клиниках, поразмышляв об основаниях важности и нужности такой формы/содержания/обучающей методики. Некоторое время назад впервые на этом сайте здесь появилось сообщение о Юридических клиниках. В связи с этим я решил выложить на обсуждение и наш текст, отталкиваясь от которого можно обсуждать указанное выше сообщение. Он ещё нигде официально не опубликован, так как находится в стадии доосмысления. Ознакомиться с ним можно здесь.