Алексей Гапонов →  Нужно ли вводить юридическое воспитание в школе?

Сегодня смотрел на телеканале Россия передачу Владимира Соловьева. В ходе дискуссии была озвучена показавшаяся мне чрезвычайно интересной мысль о необходимости, преподавания в школе, начиная с седьмого класса юридических дисциплин. Для меня как для педагога сразу встал ряд вопросов.



Вопрос первый — что это должна быть за дисциплина или цикл дисциплин (должна ли она быть теоретической или в большей степени затрагивать практику)?

Вопрос второй — как данные дисциплины должны соотноситься с уже существующим правоведением, основами права, обществознанием и т.п.?

Вопрос третий — кто должен вести подобные предметы в школе (профессиональные юристы, учителя истории, бакалавры специальности социально-экономическое образование)?

Ответы на коментарии

1. Не согласен с мнением Евгения Тарасова о том, что школьники с законом еще не сталкивались. К сожалению реалии жизни таковы, что такое происходит сплошь и рядом. Чтобы не быть голословным попытаюсь привести ряд примеров.

Пример первый участие ребенка в судебном процессе по получению алиментов – ситуация в России чрезвычайно частая.

Пример второй близко связанный с первым вопросы получения ребенком наследства, особенно те ситуации которые появляются вокруг наследства на жилье.

Пример третий сегодня получивший большую огласку в СМИ махинации с предоставлением жилья детдомовцам.

Пример четвертый который уже затронул Дмитрий Булгаков – домашнее насилие, да и вообще насилии по отношению к ребенку.

Пример пятый незнание ребенком своих прав и обязанностей порождает массу злоупотреблений, конфликтов в процессе обучения в школе.

Во всех этих примерах на мой взгляд знание конкретных юридических процедур, механизма действия государственных учреждений, способов защиты смогло бы сыграть свою положительную роль.

2. Константин Скавитин во многом прав учитель действительно должен донести до школьников, что такое право, в чем его ценность и какие права есть у школьников, должен учитель уделить такое же внимание уделить и рассмотрению обязанностей. Прав он на мой взгляд и в том, что считает что примерно с девятого класса в школе должно быть дано обзорное освещение целого ряда основополагающих отраслей права (школьники действительно будут готовы воспринять такую информацию, способны будут получить навыки работы с источниками права). Момент который он на мой взгляд упускает связан с тем, что скорее всего основное содержание таких курсов (и тут уже можно начинать и с седьмого и даже с пятого или первого класса) должно включать в себя в большей мере обучение учащихся конкретным механизмам реализации своих прав. Школьник должен знать куда ему обратиться в той или иной жизненной ситуации. Кто в рамках сложившейся ситуации должен предоставлять ему защиту, как тот или иной механизм защиты работает. То есть такой курс прежде всего должен не давать представление о праве как таковом, а формировать у учащихся то самое правовое сознание – о котором так много сегодня говорят в телевизоре представители власти и либеральной общественности.